Teamdannelse og teamsamarbejde | Nymarkskolen Svendborg

Teamdannelse og teamsamarbejde

Der etableres team omkring hver storgruppe, hvor det sikres, at der er tilstrækkelig faglig bredde samt repræsentation af begge køn

En storgruppe består af 75-110 elever fra samme årgang med 3-4 klasser
Det aftales i det enkelte klasseteam, hvordan klasselæreropgaven løses/fordeles
Den enkelte lærer underviser så vidt muligt kun i én storgruppe og deltager kun i ét storteam for at sikre størst mulig kvalitet i teamsamarbejdet
For at understøtte størst mulig videndeling underviser lærere med vejleder- og specialopgaver også i almenundervisningen
For at styrke differentiering, videndeling, kontinuitet og sammenhæng i undervisningen i fagene gennem hele skoleforløbet samarbejder lærerne i fagteam på årgangsniveau

Retningslinier vedr. udmøntning af ovenstående:

Samarbejdet på skolen foregår i følgende team:

Storteam

Beskrivelse/

Deltagerkreds

Lærerne omkring 3-5 parallelklasser
(Den enkelte lærer er medlem af ét storteam)
I forbindelse med opgavefordelingen ajourføres alle teamoversigter i AULA

Mål:

At indgå i et professionelt læringsfællesskab om at iagttage, reflektere og handle mhp at skabe størst mulig læring og trivsel i den samlede elevgruppe
At planlægge, udvikle og koordinere fælles opgaver omkring elevernes læring og trivsel
At fastholde og udvikle fælles værdier i arbejdet med eleverne

Opgaver:

At afstemme gensidige forventninger til samarbejdet gn. udarbejdelse/revision af teamkontrakt (1. møde i skoleåret)
Aftale procedure m.h.t. udarbejdelse af dagsordener, mødereferater, fleksible skemaer etc.
Aftale struktur og opgavefordeling i årets arbejde
Overordnet planlægning af skoleåret for storteamets elever - herunder fastlæggelse af fælles undervisningsforløb og aktiviteter, hvor grundskemaet brydes op jf. overordnet plan
Løbende samarbejde om opgaver vedr. differentiering og inklusion bl.a. gennem drøftelse og sparring på månedlige MINI-KIM-møder
Viderebringelse af relevante forslag/temaer til fælles udvikling på skolen gennem koordinatoren
Deltagelse i årlig teamsamtale med ledelsen
Teamkontrakt, dagsordener og referater lægges i teamets mappe på Google drev

Revideret februar og juni 2021

Klasselærerfunktion

Mål: At der er et kvalitetsfyldt og professionelt samarbejde om elevernes faglige, personlige og sociale udvikling – med fokus på såvel individ som gruppeniveau

Opgaver:
Kontakt-/klasselærere omkring en klasse aftaler struktur og opgavefordeling i samarbejdet om nedenstående opgaver:

Planlægge og udføre skole-hjemsamarbejdet i henhold til bestyrelsens principper herfor.
Opbygge og vedligeholde nær kontakt til klassens elever – både den samlede gruppe og individuelt efter behov
Løbende opfølgning på elevernes læring og trivsel individuelt/i elevgruppen på baggrund af data f.eks. fravær, observationer, samtaler og vejlede den enkelte elev efter behov bl.a. gennem samtaler i lær/træn
Samarbejde med UU-vejlederen om dennes rådgivning uddannelsesparathed og uddannelsesvalg
Fastlæggelse af pædagogiske strategier for klassen som helhed samt handleplaner vedr. særlige indsatser for enkeltelever
Varetage arbejdet vedrørende klassen som helhed samt de enkelte elever i forhold til:
Skolens ledelse, øvrige lærere og andre personalegrupper på skolen, andre kommunale myndigheder, f.eks. PPR, sundhedsplejen, familieafdeling, ungdomsskole
Koordinere i forbindelse med fællesarrangementer for hele eller dele af skolen
Koordinere opgaver i forbindelse med udtalelser og karaktergivning vedrørende den enkelte elev/klassen.